ACTUALIZACION DE REDES LAN

El alumno de manera individual realiza un cuadro comparativo sobre los recursos investigados en la actividad anterior en su cuaderno, debe llevar lo siguiente: nombre del dispositivo, características, precio MX, e imagen. Finalmente compartir la actividad al grupo y envia la actividad al docente con el asunto: APELLIDO_NOMBRE_SUB2_ACT8 EVIDENCIA, CUADRO COMPARATIVO VALOR: 10% FECHA LÍMITE: 27 de Mayo 

El alumno de manera individual debe investigar cuales son los recursos más actualizados en los mercados, por ejemplo cable de red UTP, tarjetas de red, etc. Realizar una lista en su cuaderno mencionando el recurso y modelo si es necesario. Finalmente compartir al correo electronico del docente. ASUNTO_ APELLIDO_NOMBRE_ACTUA_ACT8 EVIDENCIA: ANOTACIONES VALOR:10% FECHA LIMITE: 8 DE MAYO: 3:00 PM

El alumno de manera individual debe investigar tipos de servicios que ofrezcan internet, sus velocidades, sus desventajas y ventajas, y anotarlo en su cuaderno. Finalmente enviar la actividad al correo electrónico del docente (o.ortega@cecytechihuahua.edu.mx) con el ASUNTO: APELLIDOSPATERNO_NOMBRES_ACT#7 EVIDENCIA. ANOTACIONES VALOR: 10% FECHA LÍMITE: 22 DE ABRIL. 3:30 PM

El docente en el laboratorio de computo les asigna el siguiente cuestionario al grupo¿Qué es la dirección MAC?, ¿Qué significan las siglas MAC?, ¿Cómo es una dirección MAC (ejemplo)?, ¿se puede ocultar una dirección MAC? Y ¿Mencione al menos 5 dispositivos que contengan dirección MAC? El alumno de manera individual debe contestar el cuestionario facilitado por el docente en su cuaderno, posteriormente compartir las respuestas con sus compañeros y con el profesor. Enviar la actividad al correo con el asunto: apellido-nombre-sub2-act6 VALOR: 10% EVIDENCIA: PREGUNTAD FECHA LÍMITE: 1 DE ABRIL , 5 :00 P.M

El alumno de manera individual debe diseñar un glosario en su cuaderno de 10 palabras, sobre el tema de la actividad anterior, para concluir la actividad el alumno debe de compartir al docente  su glosario por medio del correo electrónico. con el asunto de: APELLIDOPATERNO_NOMBRE_SUBI_ACT# (importante poner adecuadamente el asunto para el momento de revisar encontrar los archivos). EVIDENCIA: GLOSARIO VALOR.10% FECHA LÍMITE 27 DE MARZO. 8:00 pm.

 El alumno de manera individual realiza un cuadro comparativo en su cuaderno sobre las diferencias que hay entre una dirección Mac y una dirección IP de un equipo de cómputo, para que se utilizan, donde se muestran y un ejemplo de cómo son. Finalmente compartir la foto de la actividad al correo electrónico del docente. EVIDENCIA. CUADRO COMPARATIVO VALOR:10% FECHA LÍMITE: 26 MARZO. 12:00 pm

El docente organiza al grupo en equipos de 5. El alumno de manera grupal debe configurar la seguridad del modem de manera que no se pueda acceder o robar información del modem. Finalmente realizar una exposición sobre el tema al grupo con ayuda de presentaciones, videos, audios, etc. mandar la presentación al correo electrónico del docente: o.ortega@cecytechihuahua.edu.mx EVIDENCIA. PRESENTACION FECHA LIMITE DE ENTREGA: 24 DE MARZO, 3:00 PM. VALOR. 20%😷😷

El alumno de manera individual, debe investigar “como se mejora la seguridad de un modem”. Posteriormente realiza un resumen en su cuaderno y lo comparte al grupo. El docente retroalimente la actividad por medio de una presentación digital. EVIDENCIA. RESUMEN MEDIA CUARTILLA VALOR. 10%

El alumno de manera individual debe de diseñar un cuadro comparativo en su cuaderno sobre el tema “herramientas necesarias de HW y SW para una red” donde incluya los siguientes campos: Nombre de la herramienta, Tipo (HW o SW), función, principales fallas y costo. Finalmente compartir la actividad al grupo. EVIDENCIA. CUADRO COMPARATIVO 5 HERRAMIENTAS VALOR. 10%

El docente en el laboratorio de cómputo organiza al grupo para la siguiente actividad. El alumno de manera individual debe solucionar una falla en el simulador CPT. El docente les proporciona la falla en que van a trabajar, finalmente realizar un reporte en su cuaderno sobre como soluciono la falla y enviar la practica corregida. EVIDENCIA. REPORTE Y PRACTICA FALLA FALLA 2 VALOR: 50%

El alumno de manera individual debe diseñar la red en el simulador de CPT conforme al siguiente caso: en la escuela de mi comunidad cuento con 22 equipos de cómputo, 2 impresoras y 3 routers. Las cuales están divididas en 3 departamentos (secretaria, subdirección y maestros), en el departamento de secretaria están 8 Pc y una impresora, en subdirección hay 5 Pc y 9 en maestros una impresora, los departamentos están conectados con  routers de manera topologia malla, además las direcciones IPs deben estar configuradas como tipo A (ejemplo: 192.168.X.X).  El caso es de solucionar de que todos los departamentos estén conectados para poder transferir información de cualquier equipo. Finalmente el alumno debe realizar un reporte digital sobre la actividad y mandar al correo electrónico del docente la práctica. EVIDENCIA. PRACTICA Y REPORTE DIGITAL VALOR. 50%

El docente en el laboratorio de cómputo con ayuda del simulador cisco Packet Tracer les proporciona la siguiente actividad. El alumno de manera individual debe crear la siguiente red en el simulador CPT, y anotar en su cuaderno las  medidas adecuadas para poder diseñar una red, modelos de los dispositivos y precios en el mercado. la red cuenta con 4 Routers PT, 6 switch de 24 puertos, 30 PC distribuidas de manera equitativa y 2 impresoras multifuncional. Finalmente hacer la configuración adecuada para que envié información cada dispositivo y enviar la actividad al docente. EVIDENCIA. PRACTICA Y ANOTACIONES VALOR. 10%

El docente en el laboratorio de cómputo con ayuda del simulador cisco Packet Tracer les proporciona una práctica con una falla. El alumno de manera individual debe solucionar el problema asignado por el docente en el simulador utilizando los métodos de solución de problemas de una red. Finalmente realizar un informe en su cuaderno sobre la actividad. EVIDENCIA. INFORME VALOR. 10%

El docente en el salón de clases organiza al grupo en equipos de 4 para la siguiente actividad. El alumno en equipos elabora un diagrama radial sobre lo investigado en la actividad anterior (Método de resolución de problemas en una red) en una cartulina o rotafolio. Finalmente exponer al grupo la actividad. EVIDENCIA. DIAGRAMA VALOR. 10%

El alumno de manera individual debe investigar el tema “Método de resolución de problemas en una red”, posteriormente diseñar un cuadro sinóptico en su cuaderno sobre lo investigado. Finalmente compartir al grupo la actividad. EVIDENCIA. CUADRO SINOPTICO VALOR. 10%

El alumno de manera individual debe investigar cómo se debe de realizar una buena protección de acceso a los datos en una red LAN y realizar anotaciones necesarias.Posteriormente diseñar 5 preguntas tipo PLANEA sobre el tema. EVIDENCIA. PREGUNTAS EVIDENCIA. 10%

El docente en el laboratorio de cómputo expone el tema “Firewall” con apoyo del pizarrón digital, presentación y videos. El alumno de manera individual debe realizar anotaciones de palabras claves en su cuaderno. Finalmente el alumno debe realizar una ilustración sobre el funcionamiento de un firewall. EVIDENCIA. IMAGEN VALOR. 10%

El docente en el salón de clases expone el tema “configuración de un modem” con apoyo del pizarrón digital. El alumno de manera individual debe realizar diagrama de flujo sobre los pasos para la configuración del modem,  en la computadora y posteriormente imprimirlo. EVIDENCIA. DIAGRAMA DE FLUJO VALOR. 10%

El alumno de manera individual debe de investigar mínimo 3 problemas comunes con la red inalámbrica. Posteriormente realizar un cuadro en su cuaderno sobre la falla, posible solución y solución más adecuada. Finalmente compartir la información al grupo para buscar la solución mas adecuada. EVIDENCIA. CUADRO COMPARATIVO VALOR. 10%

El alumno de manera colaborativa debe realizar una simulación del caso asignado, basándose en las reglas determinadas en la evaluación. Para finalizar el alumno de manera individual realiza un reporte en su cuaderno sobre la actividad. y realizar una autoevaluacion de la practica. EVIDENCIA. REPORTE VALOR. 10%

El alumno de manera colaborativa realiza una investigación de campo en una empresa donde tenga administración de redes. El alumno debe investigar ¿cuáles son las principales fallas en la red de la empresa y como es que las solucionan? Finalmente compartir al grupo la investigación. EVIDENCIA. INVESTIGACIÓN Y PREGUNTAS VALOR. 25%

El docente en el laboratorio de cómputo expone el siguiente caso: “Juan es un estudiante de preparatoria, que contrato los servicios de internet para investigar sus tareas. Juan contrato el paquete básico que cuenta con una velocidad de 1 MB, con una descarga de 500KB por segundo, con eso le alcanza para realizar sus investigaciones y bajar uno que otro video o música. Juan después de un tiempo observo que su velocidad de descarga era muy baja, entonces hablo a la compañía donde contrato el internet y le comunicaron que su velocidad seguía siendo la misma, que no había ningún problema con su conexión”. El alumno de manera individual contesta las siguientes preguntas en su cuaderno. ¿Qué significa velocidad de descarga y velocidad de subida?, ¿Qué problemas crees que tiene juan con si internet?, ¿Cuál sería la causa del problema? Y ¿Qué solución tiene esa falla? Finalmente compartir la actividad con el grupo. EVIDENCIA. PREGUNTAS VALOR. 10%

El docente en el laboratorio de computo organiza al grupo y les expone el tema “Fallas en una red LAN”, con ayuda del LAN school. El alumno de manera individual diseña un cuadro comparativo en su cuaderno donde describa; falla, causa y solución. Finalmente compartir la actividad al grupo. EVIDENCIA. CUADRO COMPARATIVO VALOR. 10%

 El alumno de manera individual investiga cuales son las principales fallas de una red LAN. Para finalizar la actividad el alumno se reúne en binas y diseñan un diagrama causa y efecto en su cuaderno, posteriormente comparte su actividad al grupo. EVIDENCIA. DIAGRAMA CAUSA Y EFECTO VALOR. 10%